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《光明日報》刊發謝紅星校長理論文章:高教治理,向加強制度建設要效能

作者:谢红星   编辑:鲜文涛    来源:光明日报  发布时间:2020/04/03

黨的十九屆四中全會提出的堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化,對于高等教育的發展,對于推進高等教育治理體系和治理能力現代化具有十分重要的理論和現實意義。

我們必須明確加強黨對高校的全面領導,堅持社會主義辦學方向是推進高等教育治理體系和治理能力現代化的根本制度保障,並在此基礎上,根據黨的教育方針,對確保黨和國家的教育事業健康有序發展、對推進教育改革發展的相關領域做出頂層設計、宏觀謀劃,遵循教育教學規律,建立和完善有利于高等教育發展的基本制度、重要制度。

從高等教育發展的現實來看,高等教育治理體系和治理能力現代化方面的重要制度至少應該體現在以下幾個方面。

首先,在对學生的教育培养方面,应该有这样的制度设计和安排,如在加强和改进思想政治工作方面不断强化社会主义核心价值观教育,保证思想政治教育入耳入脑入心。加强对大學生的理想信念教育,科学回答好“中国共产党为什么能”“马克思主义为什么行”“中国特色社会主义为什么好”。通过对中华传统文化的教育、社会主义建设和改革开放的教育,在广大青年學生中筑牢爱国主义、集体主义、社会主义的思想基础,引导青年“扣好人生第一粒扣子”。适应“互联网+”新形势,在面对西方各种文化思想的渗透,不同文化、价值观点的交流、交融、交锋过程中,不断地研究新情况,解决新问题,不断改进教学内容、教学方法和教学手段,自觉主动占领意识形态领域的阵地。还有,利用青年學生思想活跃、善于思辨、接受新知识快的特点,充分发挥社会组织、學生社團的作用,在學生社会实践、业余活动方面教育引导學生。

其次,在教师专业发展方面,要建立健全有利于教师专业发展的体制机制,包括师德师风的培育管理,培养广大教师成长为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有教师”,发挥教师作为學生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人的作用。同时,也要积极教育引导广大教师认清肩负的责任和使命,努力成为中国特色社会主义的坚定信仰者和实践者,先进文化的传播者,中国共产党执政的坚定支持者,始终与党和人民站在一起,承担起“为党育人”“为国育才”的重任。

第三,在高校科學研究特別是哲學社會科學研究方面,要加強高素質、高水平的教師隊伍建設,自覺區分學術研究中的政治原則問題、思想認識問題、學術觀點問題。加強對高校組織的學術研究活動,講台、講座、演講的管理。高校黨的組織要增強學術領域的政治意識、陣地意識、鬥爭意識,要堅持把握學術領域話語權、主動權、領導權。

第四,除了以上重要制度的安排之外,高等教育在治理體系和治理能力現代化的過程中,還應該圍繞如何紮根中國辦教育、服務國家經濟建設和社會發展、服務中華民族偉大複興,以及加強教育領域綜合改革、加快教育現代化、提高教育教學質量、推進教育公平、辦好人民滿意的教育方面建立和完善相關的基本制度。

在推進高等教育治理體系和治理能力現代化中,我們還要處理好兩個關系。

一是要正確處理好黨的領導與高等教育制度化建設的問題。把黨對高校的領導、黨和政府關于高等教育發展的一系列方針、政策、指示落到實處,建立起系統完備、科學規範、運行有效的制度體系,保證黨對高等學校的領導,保證各項制度的執行到位,讓社會主義制度優勢轉化爲推動高等教育發展的優勢、體現爲與世界一流大學發展中的競爭優勢、體現爲努力實現教育公平、辦好人民滿意的教育的優勢。

二是要正確處理好制度制定與執行的關系問題。習近平總書記指出,制度的生命力在于執行。要強化制度執行力,加強制度執行的監督,切實把我國制度優勢轉化爲治理效能。爲此,高等教育戰線的領導幹部,要在正確理解黨的教育方針、政策的基礎上,對高等教育改革、發展的一系列制度性規定,強化制度執行意識,認真執行相關制度。要維護制度的權威,做制度執行的表率。提倡制度面前人人平等,不能以特殊、例外、特色發展等爲理由,選擇性地執行,甚至在執行中搞變通,更不能在關涉辦學方向、教書育人、師德師風建設方面喪失原則、失去底線。

(作者:謝紅星,系彩客网校長、教授)

 

原文鏈接:http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2020-03/31/nw.D110000gmrb_20200331_2-13.htm?from=timeline


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